Логопедический массаж

Обработка инструментов

Каждый комплект инструментов используется один раз. После его замачивают в дезинфекционном растворе, не вынимая из него, обрабатывают ватными тампонами в течение 30 секунд.

Потом инструменты моют под проточной водой с использованием таких средств как «Прогресс», «Биолот», «Астра». Делают это 10 минут.

В дистиллированной воде зонды моют 30 секунд. В конце сушат в сухожаровом шкафу.

Это стандартный метод стерилизации медицинских инструментов. Пренебрегать им нельзя, так как это нарушение закона. Дети могут иметь разные болезни, в случае массового заражения будут серьезные проверки, расследование.

Показания к назначению

Логопедический массаж для детей эффективен при следующих речевых нарушениях:

• Дизартирии, для которой характерно нарушение иннервации , из-за чего губы, язык и мягкое нёбо не двигаются должным образом. Целью логопедического массажа при дизартрии является нормализация мышечного тонуса и развитие артикуляционных движений;
• Ринолалии — нарушении алгоритма направления звукового потока, что обуславливает «гнусавость» — говорение «через нос».

• Механической дислалии, а именно — укорочении подъязыковой уздечки. В одних случаях её подрезают, в других — растягивают с помощью массажа и гимнастики.
• Заикании – невротическом нарушении речи.

Важный нюанс: назначать логопедический массаж имеет смысл тогда, когда специалист понимает, что нарушение речи обусловлено именно недостаточной проводимостью импульсов от определённых частей речевого аппарата. Сомнительно прибегать к манипуляции при аутизме, задержке умственного развития. Этот метод направлен на стимуляцию, а не на запуск отсутствующей речевой функции.

Показания

Показаниями к назначению логопедического массажа являются следующие заболевания:

• дислалия (косноязычие) — нарушения произношения звуков при нормально развитом слухе и речевом аппарате;
• дизартрия — затруднение артикуляции вследствие различных заболеваний нервной системы;
• алалия — полное или частичное отсутствие речи из-за органических поражений речевых зон коры головного мозга;
• нарушенный тонус мышц артикуляционного аппарата;
• фонастения — частичная или полная потеря голоса;
• заикание;
• последствия детского церебрального паралича (ДЦП).

Перед началом курса пациенту рекомендовано пройти всестороннее обследование. Необходимо убедиться в отсутствии ограничений к проведению логопедического массажа.

Количество сеансов назначается индивидуально в зависимости от характера и тяжести нарушений. В ряде случаев может потребоваться повторение нескольких курсов в течение года или более длительного времени.

Методика массажа

Массаж начинается с обработки мышц лица, затем прорабатываются другие. Используются классические приемы с постепенным увеличением надавливания. При этом не допускается дискомфорт у ребенка. Могут выполняться поглаживающие движения лба и растирания щек. В конце делаются легкие постукивающие и пощипывающие движения. Губы разминаются от середины к краям, каждая губа отдельно, затем переходят к носогубной складке.

Если речь идет о повышенном возбуждении мышц, используется расслабляющая техника. Она включает классические поглаживания и вибрации. Сеанс начинают с воротниковой и плечевой зоны, затем прорабатывается лицо, губы, язык. Заканчивают релаксацию плавными чуть давящими движениями, которые повторяют 8-10 раз.

Для массажа языка используются специальные приспособления.  В домашних условиях может использоваться ложка либо указательный палец . При использовании ложки необходимые зоны поглаживают и растирают ее выпуклой стороной.

Родители должны проявлять терпение и заниматься с малышом регулярно. Время сеансов определяется степенью нарушения и возрастом ребенка. Она не должна превышать 25 минут вне зависимости от того, проводится ли массаж дома или в лечебном учреждении. Первые сеансы длятся пять минут, со временем их длительность увеличивается.

Курс обычно включает в себя 10-20 сеансов. Проводить массаж можно ежедневно либо с интервалом через день.

Виды логопедического массажа

• Ручной массаж, который является классическим. С помощью него можно расслабить, либо активизировать мышцы речевого аппарата. Специалист определяет необходимый вид массажа. Иногда ребенку требуется одну группу мышц расслабить, а другую активизировать, тогда выполняется смешанный массаж.
• «Точечный» направлен на стимуляцию активных точек на лице.
• Массаж логопедическими зондами выполняется логопедом. Техника его более жесткая, чем у классического. Рекомендуется детям после 4-4,5 лет, до этого возраста не делается. С помощью зондов можно повлиять на тонус мышц и на активные точки артикуляционного аппарата. Данный вид массажа нельзя делать детям с эпилепсией.

Показания к проведению логопедического массажа

Логопед подбирает вид массирования, направленный на активизацию неработающих участков вербального аппарата. Это позволяет постепенно вернуть тонус всем мышцам, отвечающим за речевую функцию. Методика может применяться при дизартрии, ринолалии, дислалии и так далее.

 Манипуляции можно проводить с двух месяцев, хотя в раннем возрасте они делаются только для профилактики. 

Воздействие на важные речевые центры – губы, язык, мочки ушей и шею, показано детям с такими проблемами:

• частичная потеря либо неполное расстройство голоса;
• различные дефекты лечи;
• чрезмерная интенсивность лицевых мышц;
• чрезмерное рефлективное слюнотечение;
• сбой произносительной системы речи в целом;
• ДЦП;
• нарушения формирования артикуляционной мускулатуры;
• все виды логопатии.

Все эти нарушения могут привести к серьезным дефектам речи в будущем, и для предотвращения этого нужно как можно раньше принять меры.

При пониженном тонусе

Пациента усаживают так же, как в вышеописанном случае. Число повторений движений аналогичное

Наибольшее внимание уделяют проработке области скул и челюстей. Давят на проблемные участки сильнее, чем при исправлении повышенного тонуса, но не резко, чтобы не возникло болевых ощущений

Вначале массируют горизонтальными поглаживающими движениями лоб, затем переходят к векам. Двигают пальцами от носа к ушным раковинам, от подбородка к ушным раковинам. Трут и щиплют кожу на скулах, разминают губы, участки от ноздрей до уголков рта.

Заключительный этап – применение вибрационного устройства для повышения тонуса язычных мышц.

Кратко о массажной технике при дизартрии

При устранении дизартрии, вызванной поражением нервной системы, требуется массажные процедуры на язычной мускулатуре и корректировка звукопроизношения с использованием артикуляционной и дыхательной гимнастики. ЛМ поспособствует нормализации тонуса мышц и произношения слов, поможет устранить голосовые нарушения. Рекомендуется использовать дифференцированный логопедический массаж.

При дизартрии массажные сеансы активизируют и укрепляют губные мышцы техникой точечного воздействия. Перед массированием языка проводится пассивная гимнастика, расслабляющая и растягивающая мышечные прикорневые ткани языка. Длительность процедуры зависит от степени заболевания и возраста пациента.

Условия проведения сеансов

Массажные процедуры необходимо проводить в помещении с хорошей вентиляцией и светом. Перед работой ребенок должен умыться и прополоскать рот. Все приемы должны быть легкими, удобными, комфортными для малышей. При малейшем дискомфорте или боли проработку прекращают.

Во время воздействия обязательна проработка губ, нижней челюсти и языка, а каждая процедура начинается и заканчивается поглаживаниями. Если не указано иное количество, то приемы повторяют по 5-6 раз. Первый сеанс не должен длиться более, чем 5 минут. Время проработки увеличивают постепенно, доводя до 15-20 минут. Для детей младше 2 лет общее время сеанса ограничено 2-3 минутами.

Процедуры проводят ежедневно или через день, через 2-2,5 часа после приема пищи. Курс массажа включает 15-20 сеансов. После последнего сеанса делают перерыв в 1-3 месяца, и повторяют курс. Разрешено не более 60 сеансов в год. Второй год массажных процедур должен начинаться с повторной консультации у логопеда и корректировки техники.

При нарушении работы речевого аппарата проводят специальный массаж. Он состоит из несложных приемов, которые можно освоить за несколько процедур и проводить в домашних условиях. Польза массирования не только в улучшении речевых навыков, но и в стимуляции работы мышечной ткани, развитии глотательного рефлекса. Если нет противопоказаний, то сеансы можно проводить ежедневно. Логопеды рекомендуют несколько массажных техник, состоящих как из классических приемов, так и из специфических — сжатия языка, пощипывания его поверхности. Тип процедур, продолжительность, интенсивность и количество проработок обязательно оговаривается с врачом.

Основные виды массажа

Логопедический массаж имеет несколько основных видов:

Классический. Предполагает привычные массажные приемы: поглаживания, разминания, растирания и вибрация. Применяется для активизации и стимуляции тонуса мышц.

• Точечный. Направлен на биологически активные точки, где скапливаются сосуды и нервные окончания.
• Аппаратный. Применяются вакуумные или вибрационные приспособления.

Существует зондовый массаж и самомассаж. Последний ребенок делает сам, массируя лицо и язык.

Зондовый массаж выполняется по методу Е.В Новиковой. Он помогает нормализовать речевое дыхание, исправить произношение звуков, увеличить голосовую силу и дополнительно нормализовать работу нервной системы. Проводится он специалистом. Последовательность использования различных зондов на необходимые участки определяется индивидуально.

Обычно сеансы проводят курсом в 2-3 недель. Повторный курс возможен спустя 1,5-2 месяца. Методика противопоказана детям младше полугода.

Курс логомассажа в Центре «Доброе Слово»

В Центре «Доброе Слово» дети смогут пройти комплексную коррекционную программу, нацеленную на борьбу с речевыми патологиями. Наши специалисты проводят логопедический массаж для детей разного возраста. Также малыши могут совмещать его с голосовой, артикуляционной и дыхательной гимнастиками. Комплексная логопедия позволит добиться хороших результатов в относительно сжатые сроки.

Стоимость одного занятия – 800-1000 рублей. Количество посещений и их частота рассчитываются в каждом случае индивидуально. Это зависит от поставленного диагноза, степени запущенности проблемы, возраста малыша и характерных особенностей его развития. В ряде случаев рекомендуется начинать курс логомассажа с доречевого периода. При некоторых формах ДЦП развитие речи без него попросту невозможно. Если вы хотите найти специалиста по логомассажу, запишитесь на консультацию в наш Центр. Мы обязательно вам поможем!

Зондовый логопедический массаж

Массаж зондами требует наличия профессиональных навыков.

Длительность курса массажа составляет 15-20 дней. Техника проведения зависит от вида зонда.

В настоящее время существует несколько видов инструментов:

• вилочковый;
• зонд-восьмерка;
• зонд-саночки;
• зонд-топорик;
• зонд-крестовина;
• зонд-толкачик.

Вилочковый необходим для обкалывания языка, которое необходимо для ритмичного сокращения мышц органов артикуляции.

Зонд-восьмерка предназначен для осуществления нажатий на язык.

Зонд-саночки подходит для надавливаний на орган речи.

Крестовина обеспечивает сокращение мышц языка за счет нажатий и отталкивания назад.

Воздействие зондом-толкачиком позволяет расслабить мышцы органа артикуляции.

Логопедический массаж-эффективный метод, который помогает справиться с речевыми нарушениями и улучшить эмоциональное состояние человека. Оценить, нужен логомассаж человеку или нет, может только квалифицированный логопед.

Особенности проведения занятий по методике О. И. Крупенчук

Обязательно нужно вымыть руки и столовые приборы, прежде чем специалист приступит к проведению сеанса. В начале занятия взрослый знакомит детей с частями ложки. Ребенку дают сначала один столовый прибор и просят взять той рукой, какою он обычно держит. Логопед проговаривает стихотворение и показывает движения, а малыши за ним повторяют.

Сначала не делают никаких движений с лицом, а просто внимательно рассматривают столовый прибор:

• Его держат вертикально перед лицом и делают повороты ямкой от себя и к себе.
• Держа ложку в одной руке, другой показывают и называют все ее части.

Освоив эти действия, дети берут вторую ложку. Все манипуляции теперь делают синхронно. Затем переходят к проведению самомассажа:

Горками ложек поглаживание линий лба.
Выполняют те же манипуляции в области щек по кругу.
Аналогичные действия выполняют уже в височных областях

Только в конце осторожно надавливают в конце каждого движения.
Боковой стороной совершают движение по направлению снизу−вверх по щекам.
Поглаживающие движения верхней губы кончиками ложек.
Аккуратные, но частые надавливания по всей поверхности губ той же частью ложек.
Горками ложек выполняют разминающие движения щек по кругу.
Те же манипуляции, только по направлению от уголков рта к вискам.
Похлопывающие движения горками ложек по щекам.

Каждый специалист может добавить свои движения – в зависимости от особенностей ребенка. Благодаря тому, что есть возможность контролировать температуру столовых приборов, можно нормализовать состояние мышечного тонуса. Если они теплые, то получится расслабляющий массаж, необходимый при повышенном тонусе. Холодными ложками получится оказать стимулирующее воздействие, что эффективно при гипотонусе.

Общие рекомендации к проведению

Чтобы логопедический массаж был эффективным, занятия должны быть регулярными

Во время их проведения взрослый акцентирует внимание ребенка на его ощущениях, интересуется, не доставляет ли такой массаж дискомфортных ощущений. Массаж языка лучше проводить зондом – он будет эффективнее

По такой методике лучше прорабатывать лицевые мышцы.

Но если у ребенка стойкая негативная реакция на зонды, эту методику можно применить для нормализации тонуса языка. Выполняют все основные массажные движения: поглаживания, надавливание, похлопывания, покалывание. Двигаться нужно по направлению к кончику языка.

На групповом занятии логопед следит за тем, чтобы все дети успевали освоить движения

Особое внимание нужно обращать на то, как у них получается синхронизировать движения обеих рук. Во время проговаривания стихотворений взрослый следит за тем, чтобы дети четко проговаривали все звуки

На индивидуальных уроках специалист может больше времени уделяет массированию проблемных участков у определенного ребенка. Это повышает эффективность занятия. Длительность сеанса не должна превышать 5-10 минут.

Такая методика – прекрасный пример сочетания логопедической помощи с игровой деятельностью. Малышам нравится по ней заниматься, они с удовольствием разучивают стихотворения и движения. Поэтому логопедический массаж ложками особенно популярен на занятиях с детьми младшего дошкольного возраста.

Последовательность выполнения

Активизируем мимическую мускулатуру

Одновременно подушечками пальцев обеих рук совершаем поглаживающие и растирающие движения  по 7-10 раз:

• к вискам от центра лба;
• к волосам от бровей;
• по бровям;
• вокруг глаз;
• по щекам от крыльев носа к ушам и от подбородка к ушам.

• Ритмично сжимаем подбородок.
• Разминаем скулы и щеки спиралевидными движениями.
• Перетираем щеки, поместив указательный палец во рту, а большой палец на щеке.
• Пощипываем щеки.

Активизируем мышцы губ

• При закрытом или слегка приоткрытом рте поглаживаем верхнюю и нижнюю губу от углов к середине.
• Пощипываем кожу вокруг губ.
• Интенсивно постукиваем вокруг губ.

Активизируем мышцы языка

При активизирующем массаже языка движения интенсивные, направленные от корня к кончику, в основном используются приемы перетирания и разминания:

• перетираем язык пальцами вдоль, поперек, по спирали сверху вниз.
• сжимаем боковые части.
• пощипываем края.
• похлопываем сверху шпателем или зубной щеткой.
• осуществляем вибрацию кончика языка с помощью деревянного шпателя.

Активизируем мышцы шеи и плечевого пояса

• Растираем боковую поверхность шеи снизу вверх к углам нижней челюсти.
• Растираем заднебоковую поверхность шеи снизу вверх от лопаток до затылка.
• Просим ребенка поворачивать голову вперед-назад вправо-влево, одновременно своей рукой противодействуя этим движениям.

Методы и действие логопедического массажа

Логопедический массаж оказывает благоприятное воздействие на секреторную функцию кожи, активизирует ее лимфо- и кровообращение, а следовательно, улучшает ее питание, повышает обменные процессы. Существенно изменяется под влиянием массажа состояние мышечной системы. В первую очередь повышаются эластичность мышечных волокон, сила и объем их сократительной функции, работоспособность мышц, восстанавливается их активность после нагрузки.

Выделяют различные методики логопедического массажа: 

• классический ручной массаж,
• точечный массаж,
• массаж с использованием специальных логопедических массажных зондов. 

Но в основе всех методик лежит массаж мышц лица, губ, языка. Также помимо локального воздействия на артикуляционную зону, во время сеанса логопедического массажа может проводиться массаж волосистой части головы, шейно-воротниковой зоны, кистей и предплечий. Во время массажа специалист влияет на пораженные участки в определенной очередности и с определенной силой нажатия. Есть упражнения для расслабления мышц, снятия спазма, а так же для их укрепления, повышения тонуса.

Применение различных приемов логопедического массажа позволяет нормализовать тонус мышц у пациентов с остаточными явлениями перенесенных инсультов, невропатий лицевого нерва и других патологий, вовлекающих речевой аппарат. Это помогает формированию и осуществлению активных произвольных, координированных движений органов артикуляции.

Логопедический массаж оказывает общее положительное воздействие на организм в целом, вызывая благоприятные изменения в нервной и мышечной системах, играющих основную роль в речедвигательном процессе.

Понять проблему

В наше время дизартрию диагностируют примерно у 6% детей. Это довольно высокий показатель для того, чтобы отнести расстройство в разряд распространенных.

Несмотря на то, что заболевание встречается довольно часто, многие родители теряются, слыша диагноз «дизартрия» у своего ребенка. В связи с незнанием, лечение патологии у малыша может быть начато в запоздавшие сроки или пойти по неверной схеме

В отношении детей важно все делать в срок, в том числе корректировать произношение, иначе неправильная его модель может надежно зафиксироваться и остаться навсегда

При дизартрии происходит органическое поражение лицевой мускулатуры, принимающей участие в формировании речи: мышц щек, языка, области вокруг рта. Страдают также нервные волокна, иннервирующие мышцы, кожу. В результате мимика обедняется. Дизартрик лишается возможности в полной мере работать лицевой мускулатурой, чтобы произнести нужный звук. Речь малыша становится неразборчивой, тихой, монотонной.

Среди причин расстройства выделяют:

• тяжелый токсикоз беременных;
• резус-конфликт;
• внутриутробная инфекция;
• недоношенность;
• преждевременные роды;
• внутриутробная гипоксия плода;
• асфиксия новорожденных;
• родовые травмы;
• наследственные заболевания;
• черепно-мозговая травма;
• гидроцефалия;
• инфекционное поражение мозга;
• интоксикации различного генеза;
• гнойные отиты.

Часто дизартрия сопровождает ДЦП и задержку психического развития.

 Распознать у своего ребенка болезнь в начале пути внимательные родители могут по следующим признакам:

• слабость лицевой мускулатуры, сопровождаемая выпадением языка, полуоткрытым ртом;
• спазм лицевых мышц – ребенок плотно смыкает губы;
• позднее появление речи;
• проблемы с употреблением пищи – постоянные поперхивания, трудности с глотанием, долго удерживает пищу за щекой;
• повышенное слюноотделение, регистрируемое после 6 месяцев;
• малыш без причины разговаривает «в нос»;
• речь без эмоциональной окраски, слишком быстрая или медленная. В случае повышенного тонуса голосовых связок голос писклявый;
• искажение, пропуск отдельных звуков;
• нарушение мелкой моторики – с трудом застегивает пуговицы, завязывает шнурки. Не может лепить из пластилина, рисовать не получается из-за слабости удержания карандаша;
• плохой музыкальный слух;
• нарушается речевое дыхание. Дети, проговаривая фразу, задыхаются, делают паузы в произношении;
• возможна полная немота из-за паралича лицевых мышц.

В 5 лет артикуляция всех звуков должна быть сформирована. Если этого не произошло, то имеющееся косноязычие нельзя списывать на возраст. Необходимо вмешательство специалиста. Чем раньше дети отправляются к логопеду, тем лучше для них и родителей.

Часто проблему ставят ребром в возрасте около 7 лет, перед поступлением в школу. Этот возраст для начала коррекции считается поздним, работа будет происходить сложнее, усилий потребуется больше.

Массаж языка для коррекции речи

Сеанс проводится после удаления из полости рта остатков еды, спустя 1,5-2 часа после еды либо за 2 часа до кормления. Делаются поглаживающие движения языка по всем направлениям – это помогает активизировать максимальное количество мышц.

Массаж делается в следующей последовательности:

• Проработка продольной мышцы от основания к кончику языка.
• Стимуляция поперечной мышцы от центра к краям.
• Круговые и спиральные движения по всей площади.
• Похлопывания всей плоскости языка.
• Прижимание продольной мускулатуры.
• Массаж уздечки сверху вниз.
• С помощью тканевой салфетки делаются перетирающие движения.

Эта методика может использоваться и в домашних условиях.

Показания к логопедическому массажу

Логопедический массаж для детей в домашних условиях имеет следующие цели:

• нормализовать общий и артикуляционный тонусы мышц;
• уменьшить проявления дефектов артикуляционного аппарата;
• сформировать скоординированные и произвольные движения артикуляционных органов.

Логопедический массаж для детей в домашних условиях показан при:

• расстройствах речевого развития;
• неэффективности традиционных логопедических процедур;
• ряде диагнозов, в который включены дизартрия, задержки в психическом и речевом развитии, фонетико-фонематическое недоразвитие речи.

Логопедический массаж для детей родители могут проводить сами, получив предварительно консультацию специалиста

Ограничением в проведении логопедического массажа служат:

• капиллярные болезни;
• тромботические заболевания сосудов;
• острая респираторная инфекция;
• чрезмерная чувствительность тканей;
• инфицированные раны;
• тонзиллит.

Логопедический массаж для детей в домашних условиях помогает при дизартрии, если традиционные логопедические методы не приносят желаемого эффекта. В этом случае массаж проводится в дополнение к основным логопедическим и неврологическим процедурам.

В раннем детском возрасте дизартрия успешно поддается лечению, которое состоит из комплекса процедур: общеукрепляющая физкультура, рефлексотерапия, логопедический массаж. Массаж языка при заболевании способен стимулировать тонус мышц и сделать язык ребенка более подвижным и гибким, что упрощает произношение звуков и слов; меняется техника звукопроизношения.

К тому же логопедический массаж для детей с дизартрией расширяет диапазон артикуляционных функций, а наиболее труднопроизносимые звуки становятся более доступными. К общим положительным эффектам от массажа также можно отнести улучшение кровообращения.

Перед началом проведения систематических процедур необходимо получить консультацию педиатра и невролога, чтобы исключить противопоказания и оценить общую работоспособность органов, участвующих в процессе артикуляции. Продолжительность сеансов зависит от возраста ребенка и порядкового номера процедуры массажа в цикле.

Логопедический массаж при дизартрии противопоказан при:

• инфекционных заболеваниях полости рта;
• лабиальном герпесе;
• рвотном рефлексе.

Массаж проводится в двух основных позах: лежа и сидя. Для начала следует провести небольшую разминку для шейных и лицевых мышц. Далее мероприятие включает вращение языка ребенка в двух направлениях: по часовой стрелке и против часовой стрелки.

При работе с детьми с ДЦП наиболее приемлемы следующие типы логопедического массажа:

1. Классический
2. Точечный

Задачи логопедического массажа для детей с ДЦП:

• воздействовать на нервы и мышцы для стимуляции развития нервной системы;
• стимулировать двигательную активность;
• улучшить вегетативную функцию;
• улучшить кровообращение.

Целями разминки перед логопедическим массажем являются:

• создание эмоционального настроя;
• разогревание мышц перед массажем;
• подготовка речевого аппарата к массажу;
• стимулироване кровообращения;
• активация обменных процессов.

Разминка проводится в течение нескольких минут ежедневно. Логопедическая разминка состоит из дыхательных упражнений, логоритмических заданий для активизации мимических мышц. Упражнение, стимулирующее мимику ребенка – игра-подражание.

Ребенок изображает заданных логопедом или родителем персонажей, используя мимику своего лица. Гимнастика для артикуляционного аппарата – это также элемент логопедической разминки. Ребенку предлагается сделать упражнения, разогревающие мышцы лица.

• классический массаж; заключается в двух типах воздействия: расслабляющего и возбуждающего;
• точечный вид массажа; воздействует на те участки тела, где сконцентрированы нервные окончания и сосуды;
• аппаратный массаж; требует использования вибрационных и вакуумных инструментов;
• зондовый тип; проводится при помощи логопедических зондов;
• массаж ложками; проводится с использованием столовых, чайных, детских силиконовых ложек.
• массаж щеткой; проводится при помощи частей зубной щетки.

К классическим приемам можно отнести 4 основных действия: растирание, вибрация, разминание и легкое поглаживание. Выбор приемов зависит от целей массажа. Если целью является расслабление мускулатуры, то используется поглаживание. Если требуется активизировать работу артикуляционной мускулатуры, то массаж проводят энергичными и интенсивными вибрациями, растираниями, разминаниями.

Порядок проведения

Выделяют два вида логопедического массажа. Первый предусматривает работу только пальцами, второй – применение специальных инструментов. Назначить тот или иной вид массажа врач может по определенным показаниям.

Процедура включает в себя сочетание техник:

• дыхательная коррекция;
• массирование лицевой мускулатуры;
• массаж шейных мышц;
• массирование речевых структур (языка, внутренней поверхности щек, губ) с помощью зонда.

Ручной или мануальный массаж состоит в проведении поглаживаний, пощипываний, растираний. В некоторых случаях врач использует вспомогательные инструменты – соску, шпатель, зубную щетку. Действия специалиста нацелены на разминание мускулатуры, улучшение кровоснабжения тканей. К ручному массажу относят также точечный, при котором мастер оказывает влияние на рефлекторные зоны.

Детский логопедический массаж с применением зонда разработала врач-логопед Е. В. Новикова. Эта техника предусматривает воздействие на зоны речевого аппарата с применением 9 разных видов зонда. Выбор конкретного инструмента происходит с учетом проблемной зоны, а также степени выраженности речевого нарушения. Зонды разной формы призваны привести к разным эффектам.

Правильное положение тела при логопедическом массаже

Перед началом сеанса массажа тело ребенка необходимо привести в правильное положение. Правильная поза способствует нормализации мышечного тонуса (обычно — расслаблению), делает более свободным дыхание.

При логопедическом массаже наиболее оптимальны следующие положения:

1. В положении лежа на спине под шею ребенка подкладывается небольшой валик, позволяющий несколько приподнять плечи и откинуть назад голову; руки вытянуты вдоль тела; ноги при этом лежат свободно или несколько согнуты в коленях (под колени ребенка также можно положить валик);
2. Ребенок — в положении полусидя в кресле с высоким подголовником;
3. Ребенок — в положении полусидя в откидывающемся детском стульчике или сидячей коляске.

Кому необходим логомассаж и как его проводят

Логопедический массаж рекомендуется детям с тяжёлыми патологиями речи. Обычно его назначают с 4-х лет. В некоторых случаях (например, детям с ДЦП) сеансы нужно начинать раньше – иначе они попросту не заговорят.

Логомассаж понадобится детям с такими речевыми дефектами, как:

1. Дизартрия – нарушение произношения, которое возникает из-за неправильной работы нервов речевого аппарата. При таком дефекте речь ребёнка смазанная и нечёткая. Логопедом проводится либо активизирующий, либо расслабляющий массаж – всё зависит от состояния мышц.
2. Ринолалия – нарушение звукопроизношения и тембра голоса, которое образуется из-за анатомического дефекта речевых органов (расщелин на лице). Ребёнок с таким дефектом говорит невнятно, “в нос”. Логопед использует активизирующие приёмы, так как в таком случае все мышцы вялые и малоподвижные.
3. Заикание. Оно возникает из-за судорог в речевом аппарате. Судороги – это свидетельство слишком напряжённых мышц, которые логопед расслабляет с помощью уже описанных приёмов.

Логомассаж назначается и в тех случаях, когда ребёнок долго не может заговорить по непонятным причинам. В таком случае массаж окажет стимулирующее действие, активизируя зоны речи в головном мозге.

Проводят логопедический массаж для детей в тёплом помещении. Руки логопеда должны быть чистыми, ногти необходимо коротко остричь.

Первый сеанс логомассажа не должен превышать 5 минут. Постепенно сеанс увеличивают до 25 минут. При этом ребёнок не должен испытывать выраженных болевых ощущений. В противном случае, массаж следует прекратить.

Стандартный курс логомассажа включает в себя 20 сеансов. Оптимальным будет проводить эту процедуру 3 раза в неделю. После первого курса нужно дать ребёнку перерыв – 3 недели.